阅读·写作·教学

序言

退休前，阅读、写作和教学是我日常工作的主要内容；退休后，教学退出，剩下阅读和写作。三者之中，阅读伴随我的时间最长，其次是写作，再次是教学。

先说阅读。忘了从何时起，我迷上了阅读，不管是什么样的读物，哪怕是一张他人丢弃的报纸，我也要津津有味地读起来。连环画、杂志、长篇小说（当时称为“大书”），我碰到什么读什么，不知读了多少。从教后，我自己阅读，也研究阅读，曾经写了大量的课文赏析短文、美文赏析短文。今选择其中的一部分汇集在此处，有的发表过，有的没有。

再说写作。自小喜欢作文，从高中一年级起，我如痴如醉地迷上了写作，也开始投稿，此后，写作、投稿一直伴随着我。从教后，我自己写，也教学生写。为了指导学生写，我不断地研究写作的方法，并写了大量的指导学生写作的文章，其中一部分在报刊上发表了。今选择较为满意的汇集在此处。

最后说说教学。我工作将近四十载，一直从事中学语文教学，也一直研究语文教学的方法。阅读课怎么上，作文课怎么上，作文怎么评讲？如何让学生按时完成作文？如何让学生争先恐后地背诵课文？如何让学生养成预习课文的习惯？我不断地琢磨，也写了一些文章，今汇集在此处。

《阅读·写作·教学》就是这样的内容。