许多同学的作文不能直接入题，开头总是戴个或大或小的帽子，也就是说些离题的废话。虽然再三强调，但一直不见成效。为了解决这一问题，我设计了一次作文训练，具体情况如下：

训练题目

你体验过挤车的情景吗？发挥想象力，写出“挤”的情景来，看谁把“挤”写得无以复加。题目：挤。要求：开头不戴帽，不说废话，直接入题，400字左右。

尽管作了强调，但收来作文一看，仍有许多同学的作文不合要求。为了让同学们弄清什么样的开头达到了要求，什么样的开头没有达到要求，我从全班作文中各挑了一些例子，并作了简要的分析。

没有达到要求的开头：

1.今天放假，天却阴沉沉的，像要下雨，一份好心情被破坏了。无奈之下走进车站，可班车还没来。不好，下雨了！我看看车站门口，仍然不见班车的影，真是急死人了！

简析：写了这么多，还未入题。有关放假、下雨、心情、班车还没来的话都是废话。

2.又要开学了，上了班车，开着窗户，吹着凉爽的风，耳机中传来一曲曲优美的歌声，好轻松啊！

简析：这些文字和“挤”有何联系呢？也是废话。

3.“挤”这个字眼对我来说太熟悉了。听到这个字的时候一般都是在班车上，车主想多挣钱，就冒着危险多拉人，造成了“挤”这一现象。

简析：虽然扣上了“挤”，但仍是废话，并没有真正入题。造成“挤”的原因谁也知道，完全可以不写。

4.挤车是一件非常难受的事，尤其是大热天，简直让人窒息。

简析：这也是废话，谁不知道呢？

达到要求的开头：

1.“别拉了，挤死人了！”有人在班车上愤怒地大喊。车上有好多旅客在站着了，可售票员依然在招揽客人。

简析：以旅客的吆喝开头，一下子便入了题，没有一句废话。

2.车还未停稳，一大堆人便涌了过来。“往后走！往后走！”售票员站在车外，挥着手，吆喝车内的人。过了好一阵子，一群人终于挤入车内，然而，售票员上不了车，她使劲儿地推了推挤在门口的人，这才有了一点儿空间。她上了车，但车门关不上，她两手扶住车厢，弓起身挤后边的人，这才关上车门。

简析：这个开头以售票员为视角写出了车上的“挤”，也做到了“直接入题”。售票员竟然上不了车，使劲儿地挤上了车，可车门关不上，车上的“挤”可想而知，这就为下文描写车上的“挤”做足了铺垫。

参考例文

等在路旁的一大堆人又挤上了车，汽车像一头吃得过饱的老牛吭哧吭哧地前进了。这时，人们之间便没有了高低贵贱之分，紧紧“团结”一起，笔挺的西装和肮脏的工作服紧紧贴在一起。个子高的尽量发挥空中优势，身体瘦小的也在奇妙地利用底层空间。每个人始终保持着同一姿势，因为已经没有改换姿势的可能。扶手被一只挨一只的手占满了，再也找不到空隙。我不用扶什么把手，被周围的人牢牢地夹在中间。前面那位女孩的卷发把我的脸刺得既痒且痛，但我无法抽出手来，只好忍受着。我抬起一只脚想改换一下姿势，谁知，那空隙即刻被人占去，我的脚竟然无处下落，只好悬着。突然，一个急刹车，人们立刻整齐划一地前倾。前面的一位瘦小伙儿身体弯成了弓形，后面的几位脱离了扶手，但都稳稳地立在那儿。我趁有人移动脚的位置，赶紧去填补空白，但遭到一声吆喝，因为那空白早被另一个人的脚补上，我那只脚只好继续悬空。