多次送高三学生参加高考，经常碰到这样的事情：学生一出考场便吆喝：“我的作文跑题了！”也有的说：“我写到一半时，又想起一个更好的写法，可又改不了啦，真是遗憾！”也有人悄悄告诉我：“动笔之前没有好好构思，慌慌张张开了头，一到第二段便卡了壳，憋了好一会儿，才硬着头皮写下去，感觉很不好。”还有一次，明明限定了写记叙文，可有个学生竟然没有看到这一要求，写成了议论文。

怎样避免这样的情况呢？我的办法是：静思默想五分钟。

考场上时间宝贵，每一分钟都贵如黄金，然而，在动笔写作之前，要静下心来阅读题目，要毫不吝啬地拿出五分钟去静思默想，它可以让我们避免好多遗憾。在这五分钟之内，静思默想哪些问题呢？1、是命题作文，还是材料作文、话题作文？2、题目中的要求有哪些？3、限定文体没有？如果没有，我写什么文体？我拟什么题目？4、可以确定哪些立意？最好是在草稿纸上把想到的立意写出来，以便进一步思考、选择。在这些立意中，哪个最切题？哪个立意我最有话可说？5、我如何布局谋篇，即怎样开头？中间怎样安排？用哪些材料？如何结尾？最好是列一个简单的提纲。做完这些再写，上述遗憾便可以避免。

我们举例来说明这个办法，请看2009年高考语文（全国卷一）的作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90％来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛！”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

读完材料后，再静思默想五分钟，考虑有关问题：1、是材料作文，也可以叫作新材料作文。2、题目中有“选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题”等要求。3、没有限定文体，可以根据自己的擅长，或选记叙文，或选议论文，二者均可，应该尽快地确定下来。当然，也可以选择散文、小小说、故事、寓言等文体。确定下来后，再考虑拟一个什么样的题目。4、关于立意，这里重点讲一下，当然，学生在考场上是用不着想这么多的，想出几个即可。读过材料，可以发现，动物管理局的出发点是好的，但效果绝对不会好，因为先天条件决定了兔子和小松鼠学不会游泳。针对动物管理局的办班目的，可从批评的角度来立意：“培养人要因材施教”、“避开弱点，发展专长”。还可以就整则寓言的角度来立意：“既要全才，更要专才”、“不能一味求全才”。也可以针对评论家青蛙的议论来立意：“要学会取舍”、“要扬长避短”、“发展特长，不求全责备”。也可以针对思想家仙鹤的议论来立意：“选择适合自己的人生道路”、“认清自己，准确定位，实现自己的人生价值”、“走适合自己的道路”。培训班教练野鸭的话对不对呢？稍加分析，便可发现，野鸭的言论是偏颇的，它是以自己的优势来比别人的弱点。如果针对野鸭的话来立意，只能从反面去写，如：“不能以己之长比人之短”、“坚持未必成功”、“仅凭汗水是不能成功的”、“天道未必都酬勤”。如果稍一粗心，仅仅抓住野鸭话中的“成功的90％来自汗水”来立意，那就偏题了，应特别注意，如：“多流汗水自然成功”、“功夫来自勤学苦练”、“只要有信心就必定能胜利”、“变弱点为优势”。在想出的立意中，选择最切题的、最有话可说的立意去写。一定要注意“最有话可说”这一点。你认为某个立意非常切题，但你不具备这方面的材料，或者材料不够充分，你就不要选择这一立意。最后，说一下布局谋篇。上述四个问题考虑清楚后，接下来就应该考虑作文怎么写了。开头，中间的安排，所用材料，结尾，都要考虑到，脑袋里要形成作文的轮廓，最好在草稿纸上列一个简单的提纲，然后再写。

考场上时间虽紧，但应该考虑的问题必须拿出时间考虑，这才能避免种种遗憾。实际上，将上述问题考虑清楚后，脑袋里有了文章的样子，便可奋笔疾书，用不了40分钟，一篇作文便出来了。