有个学生找我诉苦：“同学们谁也不喜欢我，谁也不愿意跟我当同桌儿，这可怎么办啊？你给我想个办法吧！”

我让他坐下，问他怎么回事儿。听完他的诉说，我知道了事情的原委：该排座位了，班主任出了一个新招儿，让同学们自找同桌儿，自找位置，最后由班主任统一协调。这位同学先后找了四五位同学，想和他们结为同桌儿，可人家都以“有同桌儿了”拒绝他。可他得知，有两位同学是在拒绝他之后才找到同桌儿的。为什么大家谁也不愿意跟他当同桌儿呢？他极为伤心。最后，经班主任协调，他才有了同桌儿。此事深深地刺激了他，让他苦恼万分，这才找我求助。

我刚接这个班不久，对他的情况也不大了解。有一次，我见他的作文写得不错，便作为范文在班里读了一下，并热情地鼓励了一番。大约，就是因为这，一下子拉近了彼此的距离，这才向我求助吧。我诚恳地说：“这样吧，你先反省一下，找找其中的原因。我也找同学们了解一下，看看怎么回事儿。咱们改天再交换意见。”

我先找班主任了解他的情况，又找几位同学了解了一下，归纳起来，大家的评价是这样的：他学习努力，成绩较好，品德也不错，但就是爱说爱动，上了课，老想和同桌儿说话，老师批评多次也不见效，这样的学生，谁肯和他当同桌儿呢？他家庭条件优越，穿的用的都是名牌，常常嘲笑同学们穿的是地摊货，用的是廉价品。久而久之，同学们讨厌起他来，谁也不肯和他接近了。

我约他相见，问：“你找到原因没有？”他难为情地抓抓后脑勺，说：“大伙儿嫌我上课说话。”我点点头，说：“这只是其中的一个原因。”随后，我把了解到的情况全部告诉了他。他更加难为情，一个劲儿地抓后脑勺，说：“这可怎么办啊？我没想到会这样。”我分析了他的问题，又说：“要改变这种现状，必须先改变自己。”随后，我又讲了具体的做法。为了加深他的认识，我还给他讲了两个小故事。

第一个小故事：法国生物学家让·亨利·法布尔把一组毛毛虫放在一个大花盆的边上，使它们首尾相接，排成一个圆形。这些毛毛虫开始行动了，像一个长长的游行队伍，没有头，也没有尾。法布尔在毛毛虫队伍旁边摆了一些食物。这些毛毛虫要想吃到食物就得分散队伍，不再一条跟一条地前进。出乎法布尔的预料，这些毛毛虫出于纯粹的本能，沿着花盆边走了七天七夜，一直走到饿死为止。

第二个小故事：美国的富兰克林突然发现自己经常地失去朋友，这是为什么呢？经过一番思考，他找到原因：自己太争强好胜了，处处都想占优，时间一长，朋友们受不了，便离他而去。有一天，他把工作完成后，便拿出一张纸，把自己的缺点一一列了出来。直到再也想不出后，他又从大到小，把所有的缺点重新排列了一次。富兰克林下定决心要改掉自己的缺点。此后，每当彻底地改掉一个缺点时，他就在单子上划掉那个缺点。经过一番努力，他划完了所有的缺点。最终，富兰克林不仅得到了很多的朋友，还成了美国最得人心的人物之一，受到了大家的尊敬和爱戴。

讲完这两个故事，我又说：“毛毛虫不改变自己，最终走向死亡，富兰克林改变自己，最终成为受人爱戴的人物。我们每一个人都会有缺点，这并不可怕，关键是我们有无决心改变它。有了缺点，不去改变，任其发展，有可能让我们成为孤家寡人。你眼下最要紧的是，先改变自己。”